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Cultura actual

Año 2013

TRADUCCIONES DE ALUMNOS (REAL)

Latín: Caesar mandavit enemici ab porto Ostiae
Traducción correcta:  César arrojó a los enemigos del puerto de Ostia.
Traducción del alumno: El César de una ostia arrojó a los enemigos del puerto.

Latín: Ave Caesar, morituri te salutant.
Traducción correcta: Salve César, los que van a morir te saludan.
Traducción del alumno: Las aves del César morían por falta de salud.

Latín: Cogito, ergo sum.

Traducción correcta: Pienso, luego existo.

Traducción del alumno: Le cogí lo suyo

Algunas traducciones del latín (esta vez correctas).

ego fodo putas in agro: yo planto patatas en el campo
mater tua mala burra est: tu madre come manzanas

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A título de introducción

A solicitud del editor y director de ALCALAHOY, me incorporo como colaborador de este medio digital, en una sección pretendidamente lo más libre y plural posible.

Para quien no me conozca o no me haya leído en otros medios de comunicación, el objetivo final de mis escritos es crear polémica democrática, educada y respetuosa con todo y con todos, desde una posición que mantengo que la división política entre derecha e izquierda corresponde a ideas anquilosadas, propias del siglo XIX y primera mitad del XX, pero no define de forma eficiente la diversidad ideológica de los últimos años del siglo XX y mucho menos los del siglo XXI. Ahora tenemos que conjugar la libertad individual o personal  (el progresismo) con la libertad económica (el conservadurismo), elogiando las ideas y no las ideologías.

El sistema capitalista y el estado del bienestar hunden sus raíces en que las clases altas transfieran parte de su posición y riquezas a las clases bajas. Conformándose con ello y ante el temor a perderlo, no hay revoluciones porque unos viven bien, y otros lo suficientemente bien para sentirse contentos. Ambas se necesitan mutuamente. Si no fuera así, la gente que no tiene nada que perder produciría las revoluciones sociales y políticas, por lo que el empleo y el manejo de las tensiones sociales en los próximos años, será fundamental para solucionar un problema complejo y profundo, a nivel mundial.

¿Por qué “Cardo et Decumano”? Pues porque en las ciudades romanas eran las dos vías principales, el Cardo era la orientación urbanística norte-sur; y el Decumano la orientación este-oeste. En esos ejes se encontraban los edificios principales y el ir y venir del pueblo, en el que proliferaban los ociosos: personas con un trabajo no continuo, que tenían muchas horas de tiempo libre al día, y, que, en muchas ocasiones, se podían alquilar a quien les pagase para realizar los más diversos trabajos, tanto útiles como alborotadores.

 

cardo

Ahí, a pie de calle, es dónde queremos establecer esta colaboración, en los problemas del discurrir diario, en la libertad, cultura y trabajo digno remunerado convenientemente, para que cada uno, con su aptitud y actitud, viva con aquello que es capaz de generar por sí mismo. El resto es consecuencia de las nombradas: Libertad, cultura y trabajo.

Este fin de semana estamos llamados a las urnas para elegir el Congreso de Diputados. Todos los Partidos Políticos quieren un cambio, a su manera, desde leves retoques hasta revolución encubierta. Unos pretenden “el cambio”, lo que quiere decir que no están contentos con lo que hay. Otros dicen que “el cambio” fue cuando tuvieron que poner los medios para que no fuera rescatada financieramente España. Pero lo que el obrero que ha trabajado, y cotizado, toda su vida quiere, es que no se trasvase el resultado de su esfuerzo a quienes no se esfuerzan, que nadie le coarte su libertad de expresión, de hacer, de no hacer, simplemente, de vivir, sin miedo, a nada ni a nadie.

 

Publicado en el periódico digital ALCALAHOY.COM el 24-06-2016

La Dolorosa carmelita

La exposición de Las Edades del Hombre se ha celebrado en Ávila, conmemoración del quinto centenario del nacimiento de Santa Teresa de Jesús, fundadora de las Carmelitas Descalzas, habiendo cerrado sus puertas este mes de noviembre.

 

En tres sedes distintas, recoge por primera vez piezas de lugares diferentes a la Comunidad Castellano Leonesa, doscientas seis obras de las que más de la mitad proceden de conventos carmelitas, firmadas por Zurbarán, Goya, El Greco, Gregorio Fernández, Francisco Salzillo, Pedro de Mena y Martínez Montañés, entre otros maestros de la pintura y de la escultura españolas.

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Todo a Cien – 104 De Profesión concejal

Hola. Qué tal. Soy el Concejal de Cultura de la ciudad. Mucho gusto. Encantado. Eres muy joven. No te creas, tengo ya treinta y cuatro años. ¿De qué trabajas? Ya te he dicho, trabajo de concejal. Antes, estuve estudiando Sociología hasta los treinta años. Cuando acabé, puse un bar de copas, pero salió mal, no ganaba dinero y dejé de pagar a los bancos, a la Seguridad Social y a los empleados. Ahora trabajo aquí. Esta es la conversación textual que mantuve el viernes de la semana pasada en la entrega de unos premios literarios, en una capital de provincia, en un acto que congregó a unas doscientas cincuenta personas. TRABAJA DE CONCEJAL. Si usted tuviera una empresa con casi mil empleados, ¿pondría al frente de la misma a personas con este bagaje?

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Publicado en PUERTA DE MADRID de Alcalá de Henares el 03-10-2015

Cultura y Autonomías

La cultura es lo más importante que se puede legar a un hijo. Con ella se alcanza la libertad y la lógica, fundamentales para desarrollarse en la vida.

 

Durante la etapa franquista, la cultura estaba unida indisolublemente a un crucifijo de latón sobre cruz de madera oscurecida por el paso del tiempo, junto a una fotografía del general en traje de gala, todo ello sobre un fondo blanco resplandeciente de cal. Pocas universidades, esfuerzo sobre esfuerzo para poder optar a una beca del PIO (Principio de Igualdad de Oportunidades), en el que era condición sine qua non sacar nota media de notable en la convocatoria de junio.

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La enseñanza en España

La enseñanza en España

Un problema matemático:

ENSEÑANZA DE 1960:

Un campesino vende un saco de patatas por 1000 ptas. Sus gastos de producción se elevan a 4/5 del precio de la venta. ¿Cuál es su beneficio?

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El romance de la ESO

Esta pieza maestra de la lírica hispana circula por la red como por su casa Andrés. Es de anónimo autor; por esto la cuelga en internet un servidor; permanente sufridor de las clases de ESO; que forma a los jóvenes en ESO, que es llamada secundaria educación; pero que no sirve en absoluto para nada; hasta que los políticos quieran y les dé la gana.

Esto que canta el romance es lo que me tiene en trance… “

Tomás de la Torre Lendínez – Mayo 2009romance 1

ROMANCE DE LA ESO

Dicen que va en retroceso
la enseñanza de la E.S.O.
Comprobarlo un padre quiso
y asaltó, sin previo aviso,
a su hija de quince años,
que, con modales huraños,
con evidente impaciencia,
con tono de displicencia
y prostibulario atuendo,
así le fue respondiendo:
-¿Cuándo vivió Alfonso Sexto?
-No está en mi libro de texto.
-¿Y está Felipe Segundo?
-A ese siempre lo confundo.
-¿Y doña Juana la Loca ?
-En este curso no toca.
-Dí algún monarca absoluto.
-No se da eso en mi instituto.
-¿Y cuándo se perdió Cuba?
-Esta… ¡tiene mala uva!
-Pues dí un pintor español.
-Eso no entra en el control.
-¿No sabes quién fue Picasso?
-No. De esas cosas, yo paso.
-¿Cuándo acabó la Edad Media ?
-Pues vendrá en la Enciclopedia.
-¿Y las Navas de Tolosa?
-¡Me preguntas cada cosa…!
-¿Y qué fue la Reconquista ?
-Si me dieras una pista…
-¿A qué equivalen mil gramos?
-¡Pero si eso no lo damos!
-¿Qué son los números primos?
-Eso tampoco lo dimos.
-¿La ecuación de primer grado?
-Pues tampoco la hemos dado.
-¿Y sabes mucho latín?
-¡Lo dices con retintín…!
-Y tampoco darás griego
-Se escribe raro, me niego.
-¿Quién fue Ortega y Gasset?
-Lo miraré en internet.
-¿No estudias filosofía?
-¿Para qué me serviría?
-¿Y has dado Literatura?
-No sé… No estoy segura.
-¿Quién compuso ‘ la Odisea’ ?
-No tengo ni zorra idea.
-¿En qué obra sale Calisto?
-No, papá, eso no lo he visto.
-¿Y Gonzalo de Berceo?
-No viene en el libro, creo.
-¿Y Calderón de la Barca ?
-¡Huy, papi, no me seas carca!
-¿Clarín, Baroja, Unamuno…?
-Pues no me suena ninguno.
-¿Algún autor del Barroco?
-De eso sé bastante poco.
-¿Quién fue el Manco de Lepanto?
-Papá, no preguntes tanto.
-Pero, ¿no leéis a Cervantes?
-¡A ése lo leerías antes…!
-Lo tuyo, hija, es deplorable…
-Pues he sacado notable
-Y de ciencias, ¿sabes algo?.
-Me voy, que esta noche salgo.
-Pero, entonces, tú ¿qué sabes?
-¡No me esperéis; tengo llaves!
Y el padre quedó perplejo:
al mirarse en el espejo
se notó cara de idiota.
Musitó una palabrota
y fue a meterse en la cama.
Así acaba este epigrama.

 

romance 2

Publicado en el Blog de Campos el 28-12-2014